在本地新闻萎缩、对媒体的信任度下降以及新闻业大规模裁员潮下，人们很容易对新闻业的未来感到悲观。但仍有不少青年新闻计划致力从小培养下一代记者，也为行业前景的改善提供了机会。
这些计划可以採取多种形式：夏令营、学校俱乐部或全年课程等等。CalMatters 青年新闻项目专案经理 Michael Lozano 表示，他们不仅教授新闻基础知识，也强调了具公信力的新闻对社会的价值，并促进了行业的多元化。
CalMatters 的 JCal 计划让加州的高中生得以在州立新闻机构接受报道计划的师友辅导和指导，透过培养年轻人的好奇心、增强信心并教导他们如何为很多可能缺乏可靠信息的社群报道情况，为他们未来的新闻事业奠定基础。
“当我听到年轻人的故事创意时，这总令人感到焕发活力，” Lozano 说。“我想，因为他们的经历，也因为他们对环境、LGBTQ+ 议题、精神健康的直言不讳，我们将开始在 [新闻业] 看到一个更友善开放的环境。”
以下是关于如何成功开展类似的青年新闻培训计划的一些建议，以助启发年轻人及传授重要的新闻技能：
开发引人入胜的课程
青年新闻计划要成功，内容必须有趣、灵活，并以学生的兴趣和生活经验为中心。请谨记询问学生他们已知道什麽以及他们想学什麽。
在担任《Report for America》记者期间，Katie Hyson 曾在佛罗里达州盖恩斯维尔（Gainesville）的一所创伤知情学校（trauma-informed school）领导了一个中学生新闻俱乐部。她强调，优先考虑学生的兴趣对于激发他们的好奇心是非常重要的。
“最重要的是，你的学生需要知道你关心他们、视之以尊重并真正重视他们的个人强项，” 现为 KPBS 公共媒体（KPBS Public Media）种族正义和社会公平记者的 Hyson 说。“当学生知道这一点时，他们就会愿意投资。”
在发展青少年新闻课程大纲时，请先要拟订一份使命宣言，让学生清楚地了解他们将从这次经验中获得什麽。为此，请进行调查和访谈，以确定他们关心哪些议题、他们希望看到哪些类型的故事，以及他们不想报道的故事。
例如，你可以为你的计划订下一个使命，重点关注报道不足的问题、为来自缺乏公共服务的社群的年轻人提供培训，或鼓励公民参与并向权力机关追究责任。
Lozano 建议让学生集思广益，讨论他们有兴趣学习哪些报道形式，例如专题文章、新闻摄影、播客或影片。“不要只是告诉他们他们的决定很重要，实际上要将它们（作为课程的一部分）规范化，” 他说。
优先考虑基本技能
青年新闻计划应优先为学生提供基本的报道技巧，以及合符伦理和专业标准的新闻实践，例如如何存取公共信息和处理匿名受访来源。需要强调的一些主题包括媒体素养、故事结构、写作基础和採访技巧。
Lozano 说，这些基础可以增强学生的信心。 “ [学习这些基本技能] 为他们创造了全新的信心，因为他们意识到自己不仅仅是学生记者——他们已是记者了，因为他们已经通过叙事去引导他们重视的话题的讨论。”
请让学生放心相信他们具备成为记者的能力。Hyson 说：“对我来说，非常重要的是他们将自己视为记者，知道他们会受到认真对待，他们可以提出问题，而且他们有权利这样做。”
掌握资源和参与度
记下你手上已有的资源，以及你可能还需要哪些额外资源来执行一个成功的项目。这包括确定你将跟学生花多少课堂时间、你需要的技术，例如互联网、电脑和编辑软体；以及帮助你实行这项目的其他人员。例如，安排好能指导和编辑故事的导师，对于确保学员的学习和成长就是重要。
Hyson 说，鑑于学生可能尚未确定自己的热情所在，导师可以让他们接触各种类型的新闻和专业记者的工作，以帮助他们他们发掘自己的专长和兴趣。
随着课程推进，你可考虑将学习体验游戏化，以保持学生的投入。例如，主办方可以将学员们分成小组，让他们使用所学到的叙事元素来创建报道产品；同时特邀嘉宾，专责对作品进行评判并提供专业回馈。
衡量影响
不断追踪哪些有效、哪些无效，对于项目的持续发展非常重要。
Lozano 建议在项目前后访问参与者，并进行问卷调查，以评估他们的信心程度。另一个重要的影响力衡量标准，就是项目有没有促成高质量文章的发布或制作，供学生日后用来申请大学、争取工作或实习机会。
Hyson 说，青年新闻项目有可能影响新一代，并令新闻业更加多元化和降低入行门槛：“重要的不仅仅是学生新闻或青年新闻，而是我们在传统上没有提供青年新闻的地方提供青年新闻。”
Lozano 的动力则在于能持续激励很多未来的记者。“今天的学生记者将成为明天的新闻机构领导者，思考年轻人现在看待世界的方式真的很令人振奋，” 他说。
图片来源：Kelly Sikkema on Unsplash.
阅读的其他作品
