Icfj 的一个项目

这位印尼女记者深入偏远山区,为原住民讲授媒体素养技能

Oct 24, 2024 发表在 对抗错误与失实信息
Zulfa in front of an image of an apple speaking to a group of people sitting on the floor

国际记者中心(ICFJ)消除虚假信息倡议项目为期三年,由霍华德基金会(Scripps Howard Fund)支持,旨在透过调查报道、能力建设和媒体素养教育等多项计划遏止虚假信息的传播。ICFJ 与波因特学院(Poynter Institute)辖下的 MediaWise 合作开发和展开媒体素养培训项目。

计划的媒体素养培训导师培训项目在全球取录了两批全球参与者。项目参与者是社群领袖,将为其他人教育媒体素养的重要性以及如何在现实生活中应用这些技能。以下是项目影响力故事系列的其中一篇。


随着印尼城市的发展,Zulfa Amira Zaed 格外关注生活于偏远森林地区的其他印尼人。她看到城市和偏远社区在经济机会、教育机会和技术可及性方面的差距正日益扩大。她意识到当虚假讯息传播到这些社群时的潜在影响——这些社群很可能缺乏教育来学习辨识事实内容和诈骗的技能,也缺乏使用网络和科技的机会。

过去,Amira Zaed 在试图帮助这些社区应对挑战时感到非常困难。她无法走遍偏远地区,也觉得先必需要提升自己的媒体素养技能。

在听到 ICFJ 与 MediaWise 合作领导的媒体素养培训导师培训计划时,Amira Zaed 期盼日久的转机来了——她知道这是她实现自己想要的改变的机会。

在参加在线和实体工作坊后,她在媒体素养技能方面变得更加有经验,例如提前释疑或拆解虚假信息,以及开源情报工具(OSINT),同时也做足准备去为他人讲授这些技能。

“对我来说,教导 [媒体] 素养和辨识信息的知识不仅让我的受众变得更聪明,而且我是第一个真正从中受益的人。我变得更明智、更聪明。我在讲授工作坊时学到了很多宝贵的经验教训,” Amira Zaed 说。

工作坊的事前准备

Amira Zaed 知道她特别想要接触巴亭森美兰(Batin Sembilan)原住民以及居于苏门答腊岛佔碑省(Jambi Province)森林地区的民众。为了尽力令她的工作坊提升影响力,她需要得到这些社区和它们的当地领导的接纳。

她花了很多时间来了解当地人以及他们经常面临的关键问题,并与社区领导和在地的非政府组织合作接触目标受众。在举办工作坊之前,她花时间了解社群成员,与他们合作并建立信任,因而获社区接纳及支持。

 

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工作坊参加者在进行分组活动。(图片由 Zulfa Amira Zaed 提供)

工作坊讲授内容

Amira Zaed 获得了一个独特而难得的机会去教导媒体素养——这些社区大部份人虽然都拥有智能手机,但他们的手机服务往往很弱(如果有的话),而且在他们的村庄里都没有网络讯号。因此,他们存取社交媒体和数码信息通常都是间歇性的,主要都是在他们造访当地城镇时;当人们到达城市时,他们可能会短暂使用社交媒体,但往往缺乏区分事实与虚构的技能,也没有足够的时间去深究他们收到的信息。传播到社区的虚假信息范围广泛,从网络诈骗(通常具有经济影响)到政治和社会相关的虚假信息都有。

对于 Amira Zaed 来说,她的目标很明确,她希望 “最大限度地减少群体之间、个人 [……] 和他人之间的冲突。” 她不仅与参与者交谈并展示素材,也跟他们展开讨论——从任何教学角度来看,这对于学习过程都至关重要的。

Amira Zaed 鼓励与会者讨论他们接触过的虚假信息、他们看到什么、什么会令他们上当,以及他们有多想学习如何在未来不成为受害者。她还提供了各种游戏,让参与者在整个工作坊期间保持参与和学习。

影响

工作坊结束后,一个问题随之而来:参与者能保留所学,得以应用这些新信息吗?这将如何影响他们的生活?

对 Amira Zaed 来说,这答案为偏远社区的媒体素养教育的未来带来了希望。在工作坊结束后不久,一位名叫 Yunani 的当地社区领袖(参与者之一)成功阻止了另一名社区成员成为骗局的受害者。在参加工作坊之前,她在社交媒体上被骗了一辆摩托车的钱,但在培训结束后,她成功阻止了这种情况发生在其他人身上。那在侥倖被阻止而未有上当的成员差点在线上市场上掏出了几乎所有积蓄,幸而这位当事人和 Yunani 动用所学到的媒体素养技能,确定该帖文是虚假信息。

“这样的训练对于减少我们之间的冲突非常有好处,” 巴汀森美兰原住民团体的代表 Aini 说。“我希望所有原住民都能得到类似的教学。”

在培训完成后,原住民社区发起了一项新倡议——足证 Amira Zaed 留下的影响力。现在,各由 5 到 10 人组成、负责监察森林及驱逐非法伐林者的巡逻队员,都利用工作之便跟他们在巡逻中遇到的当地人讨论错误和虚假信息。他们交流有关媒体素养的技巧,并拆解当地人可能遇到的虚假信息。这些曾经是学员的巡逻队队员,现在一跃成为了教育者。

 

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工作坊参与者正认真聆听讲学。 (图片由 Zulfa Amira Zaed 提供)

展望未来

在主持了两次工作坊之后,Amira Zaed 的工作还远未完成。在工作坊结束时,原住民社区成员要求她提供额外的、更长的课程。他们很高兴能更了解 “不同主题” 的媒体素养技能——让成员能更具批判性地思考生活中可以应用到媒体素养的不同面向。

Amira Zaed 的五年计划是 “创建一个具有数码和媒体素养的论坛或社群”。她也希望继续接触边缘社群,他们往往是虚假信息的目标和话题,期望透过重点关注这些社区,让他们免于被无形力量箝制消音。

对她来说,有一点是明确的:“在处理从各个平台获得的信息时,每个人都必须有足够的洞察力,至少须能独立进行事实核查,以及提前释疑或拆解虚假信息。”


图片由 Zulfa Amira Zaed 提供。

Muskan Bansal 和 Renata Salvini 对本文亦有贡献。