Эта статья была опубликована на сайте The Fix и печатается IJNet с разрешения.
Нет ничего удивительного в том, что 96% молодых европейцев в возрасте от 16 до 24 лет используют интернет каждый день. По данным Digital News Report, молодежь гораздо чаще получает информацию о новостях из социальных медиа, чем с новостных веб-сайтов. На таких онлайн-платформах разворачиваются настоящие битвы с ложной и вводящей в заблуждение информацией: согласно опросу, около 47% граждан ЕС сталкивались с ложной или сомнительной информацией в соцсетях и на новостных цифровых платформах.
Исследовательница из Левенского католического университета Джойс Виссенберг считает: "Поскольку дез- и мизинформация чаще всего распространяются на платформах социальных медиа, вполне логично беспокоиться о детях и молодых людях, которые с этим сталкиваются".
"В сегодняшнем цифровом обществе все более важную роль играют навыки обращения с цифровым контентом, особенно это важно для повышения доступности цифровых технологий, — сказала Виссенберг. — Отсутствие цифровых навыков может привести к тому, что многие возможности будут для человека закрыты".
По случаю Всемирной недели медиа- и информационной грамотности 2023 года, которую проводит ЮНЕСКО, The Fix задался вопросом, как можно повысить уровень грамотности среди молодых европейцев. По словам Виссенберг, "хотя медиаграмотность и не сможет гарантировать, что молодые люди не будут сталкиваться с распространяемой в сети дезинформацией, но благодаря медиаграмотности становится гораздо менее вероятным, что люди будут доверять дезинформации и что их удастся обмануть".
Вера в новостной контент, распространяемый в соцсетях
Молодые люди, как правило, получают новости из социальных сетей; кроме того, эта группа населения, скорее всего, предпочтет альтернативные медиа с более широким выбором тем.
Несмотря на то что молодые люди обращаются к онлайн-платформам для получения новостного контента, эта аудитория менее склонна доверять таким платформам. Виссенберг объясняет: "Исследования выявили определенный "парадокс доверия": хотя соцсети остаются самым популярным способом получения новостей, по большей части дети и молодежь признаются, что, когда речь заходит о достоверном новостном контенте, они доверяют социальным сетям меньше, чем другим источникам и каналам новостей, включая телевизионные новостные программы, радиопрограммы или онлайн-газеты".
В рамках проекта ySKILLS (Youth Skills) Виссенберг вместе с другими исследователями провела опрос в шести школах Эстонии, Финляндии, Германии, Италии, Польше и Португалии, чтобы выяснить, насколько хорошо ученики владеют навыками потребления цифрового контента. Исследование показало, что школьники "не очень уверены в своих навыках, когда речь заходит об их умении находить и оценивать информацию".
Другой проект, "Улучшение уровня медиаграмотности молодых людей для повышения гражданской активности", был посвящен исследованию того, как молодые люди (в возрасте 18–29 лет) в Финляндии, Норвегии и Румынии используют медиа для повышения своей гражданской активности. Результаты исследования выявили схожие тенденции.
Руководительница этого проекта исследовательница Шэрон Лейн сказала: "Уровень медиаграмотности среди молодежи в Финляндии, Норвегии и Румынии в среднем довольно высок, то есть они хорошо справляются с такими задачами, как выявление, поиск, использование и управление информацией в цифровой среде. Однако они менее уверены в себе, когда речь заходит об ответственном подходе к созданию контента".
Как повысить уровень медиаграмотности
У молодежи в Европе уровень медиаграмотности довольно высок. Но когда дело доходит до создания цифрового контента, все обстоит не так хорошо. Чтобы помочь исправить эту ситуацию, The Fix составил список игр, которые в увлекательной форме помогут детям усвоить навыки медиаграмотности.
Bad News Game дает игрокам возможность ознакомиться с техниками, используемыми для создания и распространения дезинформации. Игрокам предлагается роль распространителей фейковых новостей, они должны писать твиты, используя несколько тактик, которые часто применяются для создания дезинформационного контента, включая публикацию контента от имени другого человека, конспирологические теории, поляризацию и др. Игра создана голландской медиагруппой DROG и Кембриджским университетом и использует теорию "прививок", которые делают игроков невосприимчивыми к тактикам, применяемым распространителями дезинформации.
Как и Bad News Game, в игре Go Viral! используется теория "прививок", которые помогают добиться невосприимчивости к дезинформации, связанной с COVID-19. Участники этой игры тоже должны продвигать фейковые новости — на этот раз связанные с пандемией.
По условиям этой игры участники работают в отделе, занимающемся распространением дезинформации и пропаганды в условиях тоталитарного режима. Каждый выбор, который делают игроки, должен быть направлен на то, чтобы угодить лидеру и повлиять на мнение населения страны.
Play Interland — Be Internet Awesome
Созданная Google игра Play Interland ориентирована на то, чтобы помочь детям стать более опытными интернет-пользователями. Она учит не доверять фейковым новостям, ответственно подходить к тому, какими новостями они делятся, заботиться о своей безопасности в цифровом пространстве и многому другому.
Fakey имитирует ленту новостей в соцсетях, где игроки должны либо поделиться контентом, либо поставить лайк, либо заняться проверкой фактов. Эта игра дает игрокам возможность обнаруживать и проверять дезинформацию. Чем лучше игрок справляется с выявлением дезинформации, тем выше будет его уровень в игре.
Фото: Riho Kroll с сайта Unsplash.