联合国教科文组织（UNESCO）新出版的一份手册提供了帮助媒体对抗横扫全球的虚假信息危机的有力工具。
“这份新的手册汇集了来自全球的专家的洞见和建议已关注信息污染，解释新闻行业如何回击，”9月份手册发表的时候Guy Berger表示，他是UNESCO的言论自由和媒体发展总监。
新闻，“假新闻”以及虚假信息，旨在作为新闻编辑室管理者们、记者们以及新闻学教师们的实践指南。
新闻编辑室管理者和培训者可以选择午餐讨论会、播客帖子以及媒体工作坊的材料。新闻教学者们则可以使用七个模块作为标准课程表来进行教学，里面包括了大纲、练习、作业以及阅读书目。
这份手册还列出了最佳实践的列表，聚焦于一个广泛的范围，包括从基本的事实核查到社交媒体验证以及媒体素养和对抗在线欺凌。
“当今的虚假信息危机要求高级的对抗技巧，”这本手册的联合编辑Julie Posetti表示，她是牛津大学R路透新闻研究所的研究员。“这些包括对于社交媒体信源、文字、视频、图片更高水准的验证核实技巧，以及解决在线骚扰的策略，要知道，在线骚扰是现在与虚假信息一样对付记者的常见问题。”
今年早些时候，Posetti为国际记者中心 (ICFJ)与人合写了《“假新闻”与虚假信息历史概述》。这本概述介绍，“虚假信息战”可记录的历史最早能够追溯到古罗马时期。
如今不同的地方在于“虚假信息通过社交媒体传播的速度” ，Posetti表示。“宣传者欺骗性地故意传播虚假内容，扭曲事实，或者彻底编造语言和行动的能力，现在变得无限的大了。”
概述还说“21世纪是信息被以前所未有的规模武器化”的时代。
在这作为引领的短短的概述之外，UNESCO手册强调了虚假信息战、危机发展的情况以及如何应对日益增大的威胁方面的指引。
在模块一部分，用户被介绍了信任项目，这是一个在全球70个国家共同运作的共同体，以发展处帮助公众辨别出符合真实准确、伦理和可问责标准的新闻以及那些致力于新闻行业准则的方法和指标。
项目通过追问关于新闻机构资金何来、使命为何以及是否致力于多样化、准确性和伦理来提升新闻标准。
模块三强调了新闻机构如何报道那些会抵消信息无序的“假新闻”。比如说，《卫报》就使用了一种具有创意的 “假新闻”互动测验，会挑战读者来辨别著名“假新闻”以及《卫报》员工编造出来的新闻。
其他的例子还包括《纽约时报》，他们用对虚假信息进行解释性报道这样更加传统的方法进行案例学习，还有ProPublica，他们开启了项目“选举之地”，表现合作式报道以及新闻学师生进行事实核查的影响力。
模块五关注的是事实核查的方法与伦理。有来自于日本、韩国、拉美、欧洲和美国的案例链接。学习完这一章节的记者们将获得“事实核查作为新闻一种独一无二的出现形式的理解”。
“这种事实要求新闻要对于质量、独立报道、可核实信息、分享的公共利益加倍重视，”Posetti说。“它也要求新闻行业要使公权力受到监督，帮助提升开放社会。它也要求讲述虚假信息的故事，帮助社群做到辨别和自我防御，以及增强核实信息的承诺。
路透新闻学院正在主办12月6号的研讨会，以发行这本UNESCO手册。Posetti是讲者之一。
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