Что MOOC (Открытые онлайн-курсы) значат для журналистики

АвторJames Breiner
Sep 6, 2013 в Цифровая журналистика

Если вы хотите изучать журналистику, сегодня у вас есть более широкий выбор возможностей, вы можете выбрать более дешёвые курсы более высокого качества, чем когда-либо до этого. Это могут быть как занятия в университете, так и вне учебного заведения. Это новая ситуация для вузов.

На лекции во время конференции по журналистике в Пуэбло, Мексика, я рассказал о личном опыте занятий на курсе по визуализации данных, который проводил один из лучших в мире специалистов в этой области, Альберто Каиро, автор книги "Функциональное искусство".

В этом шестинедельном курсе использовались как текстовые, так и и видеоуроки высочайшего качества. Выполнение домашнего задания требовало по крайней мере от 10 до 15 часов работы в неделю.

Заинтересованный преподаватель

Каиро тесно общался с участниками курса, критиковал их работы и предлагал возможности их улучшения. Необычно то, что в этом курсе принимало участие более 2 000 человек из более чем 100 стран, этот курс проходил полностью онлайн, и он был бесплатным.

Я занимался на этом курсе во время своей работы в Китае. Курс был организован Центром Найтов (Knight Center for Digital Journalism in the Americas) на базе Техасского университета.

Такого рода курсы, конечно, представляют серьезную проблему для университетов, потому что нарушают их монополию на образование и выдачу дипломов и сертификатов. Так же как это произошло в новостном бизнесе, здесь возникают конкуренты, предлагающие привлекательные альтернативы.

Предпочтения студентов

Покупатель теперь задаёт тон. Студенты требуют, чтобы курсы были доступны в любое время, из любого места, с любой выбранной ими платформы и в любых форматах.

Во многих университетах непросто зарегистрироваться, чтобы взять только один конкретный курс без необходимости участвовать в полной программе на получение диплома. Я столкнулся с этим десять лет назад, когда хотел пройти курсы испанской литературы в университете Балтимора. Я знал язык, но у меня не было требуемых для зачисления курсов, и я не смог обойти другие бюрократические препятствия.

Я был клиентом, готовым заплатить деньги, но мне не дали этого сделать.

Кто не вводит инновации, тот остаётся не у дел

Говард Финберг, запустивший онлайн-отделение института Пойнтера, NewsU.org, заметил в своем недавнем эссе:

" ... будущее образования в сфере журналистики [в университетах] находится в критической ситуации по двум причинам. 1. Осталось не так много времени. Разрушение привычной системы, вызванное ситуацией в экономике и технологиях, приходит в университетское образование гораздо быстрее, чем думает большинство администраторов. 2 . Журналистское образование претерпит фундаментальные изменения в области того, как журналистика преподается и что представляют собой преподаватели. В этой ситуации те, кто не будет вводить инновации,быстро останутся позади - так же как те, кто решает не вводить инновации в редакциях".

По мнению Финберга, сама система подготовки журналистов не находится в опасности, но ценность конкретных дипломов в этой области, безусловно, находится. В своём обращении к упомянутой ранее журналистской конференции в Пуэбла ему вторит известный предприниматель в области цифровой журналистики Рамон Альберто Гарза. Гарза сказал, что университеты готовят студентов к работе по "устаревшей индустриальной модели", игнорируя достижения в области цифровой журналистики. По словам Эстер Варгас, после этих слов по аудитории пронёсся громкий вздох.

Не только такие организации, как Coursera, Udacity и EDX предлагают онлайн-курсы MOOC. Работающий онлайн институт журналистики BBC предлагает бесплатный доступ к сотням видео-уроков, которые организация использует для обучения собственных корреспондентов. Фонд этой организации также предлагает бесплатное обучение на местах для журналистов и граждан в странах развивающейся демократии, где свобода слова находится под угрозой.

Разнообразные возможности для профессионалов

Некоторые университеты изменяют свою политику в сторону создания большего количества онлайн-курсов. Как отметил Адам Гленн в своем обзоре тенденций в образовании в области журналистики, в университете Миссури, университете Флориды и Американском университете предлагаются образовательные программы, которые можно пройти полностью онлайн.

Университет Гвадалахары в Мексике предлагает программу, по которой можно получить степень магистра в области цифровой журналистики, занимаясь полностью онлайн ( Я помогал проектировать этот курс, будучи руководителем этой программы).

Онлайн программы дают возможность гибкого графика для работающих специалистов. Дэвид ДеФранза, получающий степень магистра в области технологий и связи в системе онлайн-обучения в Университете Северной Каролины, делится своим опытом в статье, опубликованной в MediaShift.

Некоммерческая организация Международного центра журналистов, с которой я работал, - одна из многих организаций, предлагающих бесплатное обучение. IJNet, платформа ICF, проводит обучение и консультации на семи языках. Президент Джойс Барнатан в своей недавней речи призвала школы журналистики включать в свои программы новые тенденции, влияющие на журналистику, и возглавить революцию, чтобы не быть уничтоженными ею:

“Учебные заведения, которые смогут адаптироваться и принять изменения - и в то же время служить носителями передового опыта – это, скорее всего, как раз те школы, которые будут в числе идейных лидеров, привлекающих лучших студентов – и те школы, которые обучат лучших будущих журналистов ".

Оценки не важны

Что касается моего опыта - студента, а не профессора - в ходе курса Альберто Каиро по визуализации данных я не получал никаких оценок. Я использовал его прекрасные видеоучебники, чтобы научиться работать с Adobe Illustrator.

Я провёл около 30 часов, работая над своим проектом - статьёй с графиками, показывающими низкий уровень доверия пользователей крупных новостных сайтов и его последствия для бизнес-моделей (Графики без сопровождающего объяснения начерно собраны в один график здесь.)

Я приложил много усилий, обучаясь на данном курсе, и много получил взамен. Среди 2 000 человек, участвовавших в курсе, многие были новичками и не все были журналистами. Несколько человек имели уже большой опыт в этой области. Мы многому научились друг у друга.

Кому нужны оценки? Ведь найти программу, которая предлагает курс такого калибра в области журналистики, совсем непросто.

Это сообщение первоначально было опубликовано в блоге News Entrepreneurs. Оно было перепечатано IJNet с их разрешения.

Джеймс Брейнер - один из директоров Школы деловой журналистики в университете Цинхуа. Он бывший стипендиат Программы международной журналистики им. Найтов (Knight International Journalism Fellow), основатель и руководитель Центра цифровой журналистики в университете Гвадалахары. Он владеет испанским и английским языками и работает консультантом по вопросам онлайн журналистики и лидерства. Вы можете следить за ним в Twitter здесь.

Изображение пользователя World Bank, лицензия СС с сайта Flickr.