Индустрия медиа стремительно меняется: возникают новые способы рассказывать истории и распространять контент. Но программы факультетов журналистики не успевают за темпами развития отрасли.
Чтобы привести уровень профессионального обучения журналистов в соответствие с требованиями медиаиндустрии, шесть преподавателей журналистики – профессоров колледжей и университетов, в которых учится много выходцев из Латинской Америки и чернокожих студентов, – приняли участие в организованной ICFJ стипендиальной программе "Обратно в редакцию". Участники программы в течение девяти недель знакомились с работой таких изданий – титанов новостной индустрии, как The Wall Street Journal, Washington Post, Los Angeles Times, USA Today, Univision, ProPublica, Buzzfeed и WNYC.
Они не только узнали, как работают новейшие цифровые медиа, – и смогут рассказать об этом своим студентам, – но и заложили основы будущего сотрудничества между своими колледжами и редакциями.
В ходе недавней дискуссии преподаватели обсудили основные итоги программы, поговорили о новых идеях, которые они планируют использовать в своей работе. Вот несколько таких идей.
Перемены в мире видео
Майкл Файрвелл, профессор университета Claflin, проходивший этим летом стипендиальную программу в The Wall Street Journal, обнаружил, что видео сопровождает около 10 процентов текстов этого издания, но ожидается, что этот процент будет расти. Поэтому для журналистов важно уметь быстро и профессионально записывать видео. Этим уроком Файрвелл собирается поделиться со своими студентами.
Как Файрвелл, так и другие участники программы заметили, что новостные агентства часто используют Adobe Premiere для редактирования видео. Редакциям нравится это позволяющее перетаскивать необходимые элементы и предоставляющее большую гибкость в работе приложение. Несколько стипендиатов планируют включить изучение работы с этим приложением в свою программу.
Привлечение аудитории
Люди, заинтересованные в конкретной теме или событии, зачастую пользуются поиском Google, чтобы найти соответствующие новостные материалы. Милтона Кента из государственного университета Моргана удивило то, что более 80 процентов трафика The Washington Post приходит "со стороны" – это люди, ищущие информацию онлайн или натыкающиеся на нее в социальных медиа.
Это значит, что для журналистов и веб-редакторов жизненно важно научиться делать заголовки и тексты более интересными и удобными для использования в социальных медиа, чтобы продемонстрировать новым читателям, что у издания есть уникальный взгляд на историю.
Саул Рубин из колледжа Санта-Моники заметил, что журналисты Los Angeles Times обрабатывали видео, чтобы сделать их удобными для просмотра на таких сайтах, как Facebook и Twitter. Такая стратегия помогает изданию привлекать аудиторию. Кент и Рубин планируют обновить программу своих занятий и уделять больше внимания дизайну и редактированию, ориентированным на цифровые СМИ.
Не стоит недооценивать мобильные устройства
Рассела Мотли, профессора Florida Memorial University, проходившего программу в газете USA Today, поразили уверенность и опытность стажеров этой организации в работе с мобильными технологиями. Он видел, как стажеры снимают высококачественные видео и фотографии с помощью своих телефонов, редактируют их на месте и отправляют в редакцию, где этот контент публикуется уже практически без изменений. В новом семестре он обязательно расскажет студентам, что не обязательно иметь дорогое оборудование, чтобы снять видео об интересном событии.
Мэри Вилла, профессора колледжа Сент-Джон Фишер, заинтересовало то, как Univision использует приложение для мобильных телефонов Periscope, позволяющее демонстрировать видео всему миру в режиме реального времени. Вилла планирует учить своих студентов работе с этим приложением.
Используйте свои математические таланты
Стипендиаты программы "Обратно в редакцию" – 2015 отметили, что все принимавшие их новостные агентства развивают журналистику данных.
Рубин заинтересовался инновационным подходом газеты Los Angeles Times к сообщениям об убийствах. Газета обрабатывает информацию по каждому убийству и отмечает их на карте города. Это дает читателям возможность видеть статистику по различным районам города и по таким категориям, как пол, расовая принадлежность и возраст.
По словам Кента, если студенты хотят зарабатывать на жизнь журналистикой, им придется научиться работать с данными. Он планирует добавить задания по работе с данными в свой курс спортивной журналистики, и, возможно, предложит студентам рассказать потенциальному читателю о "потолке" зарплаты в футболе или баскетболе.
Преподаватели, участвовавшие в этой стипендиальной программе, будут рассказывать об инструментах и тенденциях, с которыми они познакомились, своим студентам – представителям национальных меньшинств, чтобы лучше подготовить их к работе в современных редакциях.
Верхнее изображение принадлежит Derek Bruff, лицензия СС сайта Flickr. Второе изображение – стипендиаты с заместителем вице-президента программы ICFJ Элизой Тинсли, фото предоставлено ICFJ.