新闻教育路在何方

作者Margaret Looney
Oct 29, 2011 发表在 新闻基础

当公民通过一个有新闻价值的博客一夜成为记者时,正规新闻教育的必要性受到质疑。

奈特基金会新美国基金会完成的一份报告指出,新闻教育比以往任何时候都重要,但是其中也需要一些变化。

这份名为《塑造21世纪新闻》的报告指出,大学不应该只教如何成为记者的方法,还应该承担社区新闻的使命以产生出更有意义的新闻。这份报告在美国马里兰大学新闻教育和数字媒体会议"Journalism Interactive(新闻互动性)"上发布。

报告作者C.W. Anderson,Tom Glaisyer,Jason Smith和Marika Rothfeld认为大学应该采取医院的教学方式:“不仅仅为学生提供教学演讲,同时也要治疗患者和进行研究。新闻教育不应该局限于课程教学,更应该进行实战训练,成为创新的实验室。”

新闻学院应该用充足的资金,配合其从单纯教育者到值得信赖的新闻机构的转变。学校需要依靠联邦政府、基金会、立法者和媒体来实现自己的目标。

虽然新闻教育和它们的前景仍然存在一定差距,但是这份报告指出,一些新闻学院已经采用了“教学示范医院”的方法。

  • 伯克利新闻学院的学生为报道奥克兰、旧金山Mission区和里士满的新闻网站供稿。

  • News Outlet”是多媒体组织协作的一个范例,报道来自于杨斯顿州立大学、肯特州立大学、阿克伦州立大学和四个媒体合作伙伴——《Vindicator》、《阿克伦灯塔日报》、WYSU-FM和Rubber城市广播。

  • 一些新闻学院开始了自己的新闻业务。西北大学Medill新闻学院在美国首都华盛顿有自己的新闻武夫——Medill Reports Washington(Medill华盛顿报道),内容强调企业报道、多媒体和在线新闻。

这份报告提出了获得可持续拨款的几点建议:

  • 传媒业应该为创新课程提供资金援助。

  • 当地社区基金会可以通过新闻课程为社区媒体提供支持。

  • 联邦政府应该建立一个专门的新闻奖学金,支持学校和媒体之间的新合作关系,敦促美国联邦通讯委员会考虑新闻学院进行媒体实践的实验性牌照申请。

  • 立法者应该让新闻专家出席听证会并提出意见。

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