Matt Sheehan是佛罗里达大学新闻和传播学院的新闻创新中心主任。EducationShift和Sheehan讨论了该中心如何将自己竖立成一个模式，帮助美国各地现存和新兴的媒体。
该中心是如何开始的？
新闻创新中心一直是渐进的过程。学校一直在思考未来新闻业会出现什么。Ralph Lowenstein，该学院70年代的院长，当时因为对数字时代的语言而被批判。该学院一直都在努力准备和测试这些趋势。课程的核心是由不同倡议组成的。在5年前，它们建立了“21世纪新闻实验室”，这是该中心的前身。还有对传统图片实验室的创新，建立了一个名为“黑盒子编辑部（black-box newsroom）”的项目，允许学生和教室在不同的平台进行实验。我们还建立了一个“融合编辑部（convergence newsroom）”，旨在融合佛罗里达大学拥有的7个新闻媒体。然后，媒体融合已经被谈论了15-20年，切并不是多个媒体在一起合作，也不是多家媒体在一个地方办公。因此我们建立了创新新闻中心（Innovation News Center），我们希望彼此像一个新闻编辑部一样工作，为7家媒体服务。
使命是什么？
我们的使命分为三部分。首先，肯定是为学生提供教育机会，同时向佛州中北部的19个县提供公共服务。使命的第二部分是证明一个区域的报道中心可以为多家媒体服务。第三，除了服务和教育，主要进行实验，并帮助驱动未来新闻业将出现的新趋势，可能现实世界或读者对这种趋势没有任何压力，但是商业媒体已经充分感受到。
这与其它大学的倡议有什么不同？
我们花费大量精力研究其它学校的媒体。当然，美国传统新闻名校密苏里大学拥有财经和新闻机构。我们发现佛罗里达大学独一无二之处，是商业和公共拍照，它们是真是世界的媒体，但却又植根并融于我们的学校和课程。在过去数年里，我们有目的的将它们进行整合，巩固业务。在过去，它们作为单个媒体进行运作；现在，它们组成了一个媒体公司。虽然很多学校都建立了综合性的媒体或媒体融合编辑部，但没有一家媒体有足够的实力，或将课程与多家媒体融合起来。我们的媒体基本由学生组成，这不是独一无二的，但是规模更大——12000平方英尺的编辑部，每周24小时不间断的新闻服务。学生每周工作6天，从早上4点到下午8点；学生还在编辑部外进行工作。很多学校都在进行尝试，但没有我们的规模大。我们在媒体获得的经验都成为了课程的坚实来源。
你们如何获得新闻奖
我们报道新闻。我们并不是抱着获得大奖的心态去完成作品，我们只是每天坚持提供最好的新闻。我们每天提供7个小时的节目内容，包括2个新闻节目、天气报道、体育、针对公共和商业广播的新闻更新、网站更新、以及其它网站内容。我们将自己视为专业新闻人，即便工作人员都是学生。我们更倾向进入更加专业的比赛，而不是传统的学生奖项。我们在Edward R. Murrow奖和美联社奖有着出色表现。在过去的两年中，有一名学生获得了“National Murrow Award（Murrou国家奖）”。我们对学生的作品感到自豪，我们很高兴发现其他人也认同我们的高质量新闻作品。
为什么这个中心如此重要？
回到我们的使命，为学生提供真实的读者和真实的经验对我们来说很重要。对于公共服务而言，我们居住在一个没有被很好服务的市场。我们不在一个大城市，也不是在一个主要的大城市群。很多电台处在两个传统市场之间，并没有获得像更大市场一样的饱和。我们希望在Gainesville获得前10、或者前25的市场经验。当然，我们也着手进行应用研究。我们计划于今年秋季建立研究和发展中心，进行应用研究，测试其它新闻机构无法完成的观点。
你希望中心可以完成怎样的工作？
我希望中心可以快速发展。很多人成为数字创新领域的带头人，他们中的大多数都在这个中心。因为佛罗里达大学长期服务于佛罗里达州，我们很难吸引或将尽可能多的外州人带到我们学校，这让我们在全国的发展时遇到很多困难。因此我们希望通过中心的活动，作为榜样，为其它已经建立或新兴媒体服务。其它媒体可以与我们合作，它们也不用冒风险寻找新工具、技术和模式。
这篇文章最初出现在PBS Medisshift，IJNet获权发布。
Photographs of the Innovation News Center by Steve Johnson.
Image CC-licensed on Flickr via David Sim.