Как с помощью цифровых инструментов отличить хорошую стажировку от плохой

Автор Peg Achterman
Sep 2, 2014 в Цифровая журналистика

Каждый семестр мы посылаем наших студентов на стажировки. Мы надеемся, что они отправляются туда, где к ним будут относиться с уважением, где их будут обучать менеджеры, где они смогут получить практические навыки и понять, что они хотят и чего не хотят делать в своей будущей работе. Я отправила много студентов, говоривших: "Я хочу работать на телевидении", на практику в небольшие местные телевизионные редакции, и они возвратились со словами: "Брр, там все кричат друг на друга и шумят, атмосфера совершенно сумасшедшая". Это непростой урок, но он, по крайней мере, помог им понять, что они не созданы для такой работы.

Существует масса советов о том, как получить максимальную отдачу от стажировок – от "постарайтесь не пропускать работу" до "не приходите на работу в шлепанцах", "напишите благодарственные письма" и "познакомьтесь с профессиональной культурой". Мы, преподаватели, конечно, тоже говорим студентам о таких вещах. Но нам очень нужен способ оценить качество стажировок и убедиться, что такая практика подходит для студентов, новостных организаций и школ журналистики. Цифровые инструменты делают эту задачу гораздо проще.

Изобилие советов

Дискуссии о разных видах стажировок, таких как платная или бесплатная стажировка; стажировка, дающая кредиты в зачет обучения и не дающая таких кредитов; стажировка, которая будет цениться в резюме, и бесполезная, – идут как в сфере высшего образования, так и в кадровых офисах организаций. Большинство факультетов журналистики и коммуникаций понимают, что студенты должны получить практический опыт в выбранной профессии, прежде чем закончат обучение. В моем предыдущем университете необходимым требованием для получения диплома было не менее трех учебных кредитов за прохождение практики.

Но на что не обращают достаточного внимания в обсуждении темы стажировок, так это на оценку приобретенного опыта и работы студента. В некоторых случаях просто подписи преподавателя и руководителя достаточно для получения учебного кредита за работу, тогда как в других может потребоваться выполнение объемной итоговой работы. К счастью, в нашу цифровую эпоху мы можем предложить намного больше полезной информации и студентам, и руководителям. Я расскажу лишь о некоторых приложениях, которые использую, чтобы улучшить опыт стажировок своих студентов.

Сделайте так, чтобы у студентов был четкий план

  • Перед началом стажировки студенты должны ознакомиться с документами "Условия прохождения стажировки" и "Прежде чем начать" и отправить ту информацию, которая в них запрашивается (обратите внимание, что открывающиеся по ссылке документы ориентированы на район Сиэтла и требования Северо-Западного университета – но их с успехом можно использовать в качестве шаблона). В них сформулировано, что именно ожидается от студентов, а также предоставлены ссылки и описание порядка действий, которые необходимо предпринять.

  • Организации часто присылают запросы на стажеров в факультеты коммуникаций и бизнеса, поэтому я веду эту страничку на сайте WordPress, предназначенную специально для публикации информации об этих возможностях, и добавляю новую информацию по мере ее поступления. Опять же – эта страничка ориентирована на Сиэтл и на студентов, обучающихся по специальности "коммуникации", но она дает хорошее представление о контенте такого рода.

  • Студенты должны завести блог с легким в использовании интерфейсом. Хорошим выбором будет WordPress, Blogger или Weebly. Некоторые студенты, возможно, захотят использовать Tumblr – это прекрасно, но за такими блогами немного сложнее следить. Убедитесь, что вы можете видеть эти сайты. Как только я получаю URL-адреса своих студентов в новом семестре, я подписываюсь на сайт каждого студента и помечаю каждый из них таким образом, что они видны мне все сразу как группа "стажеров". Хорошим выбором для этого будет Netnewswire или Feedly.

  • Студенты должны публиковать информацию по крайней мере один раз в неделю.

  • Они должны писать о своей стажировке и о том, как она соотносится с курсом их обучения. Какие способы коммуникации они осваивают (или не осваивают) там, где они работают? Как выглядит рабочий процесс, предшествующий выходу истории в эфир? Что они могут сделать для улучшения коммуникационной среды, если это возможно? Как они применяют на практике то, что узнали в аудитории?

  • Напомните им, что это должно быть что-то большее, чем путевые заметки типа "сегодня я раскладывал по конвертам материалы рекламной кампании нашего кандидата".

  • К концу семестра студенты должны серьезно задумываться о своих информационных собеседованиях. Я предлагаю им прочитать эту, содержащую практические советы, статью в NYTimes, но также советую им искать в Интернете и другие советы по прохождению такого рода интервью. Лучшее приложение для выполнения такого рода работы – это Soundcloud, поскольку студенты могут легко записать свое интервью и дать на него ссылку в своем блоге. Они также могут просто прислать мне ссылку, если они или те, с кем они разговаривали, не хотят, чтобы все интервью было опубликовано.

  • Получение обратной связи – информации о том, как стажер проходит практику, может быть непростым делом, так что использование SurveyMonkey или любого другого сервиса для проведения онлайн-опросов упростит эту задачу. Студенты посылают ссылку, руководитель заполняет опрос онлайн, и я вижу результаты. Я часто использую сочетание текста с вопросами, содержащими ответы, из которых требуется выбрать правильный, и не задаю более шести-семи вопросов. Вот пример такого опроса, который я недавно использовала.

Цифровые инструменты могут не только облегчить нам работу в аудитории, они также очень полезны, когда наши студенты делают свои первые профессиональные шаги вне классных комнат.

Это сообщение было первоначально опубликовано на сайте PBS MediaShift и публикуется IJNet с разрешения.

Пег Ачтерман – старший преподаватель по специальности "коммуникации и журналистика" в Seattle Pacific University в Сиэтле. До того как начать свою академическую карьеру, Ачтерман 20 лет работала в сфере телевизионных новостей. Следите за ней в Twitter – @achterman.

Сайт MediaShift рассказывает о том, как перемены в мире медиа меняют способы, которыми мы получаем новости и информацию. Корреспонденты MediaShift объясняют, как традиционные СМИ, такие как газеты, журналы, радио, телевидение, музыкальные программы и фильмы, меняются с приходом эры цифровых технологий и как они адаптируют свои бизнес-модели к миру интернет- и мобильных технологий. Узнайте больше о материалах MediaShift, следите за публикациями сайта в Twitter и Facebook.

Верхнее изображение пользователя Niels Linneberg, лицензия CC сайта Flickr. Изображение внутри текста сделано Пег Ачтерман.